诸葛计划

大学生素质教育论文(共4篇)

2020-11-06 03:00    作者:诸葛计划

  当代大学生的世界观、人生观、价值观的主流是积极向上的,他们努力学习,渴望让社会承认自身价值,并准备报效国家,危机感和使命感明显增强。但是我们也应清醒地看到,部分大学生在社会各种消极负能量影响和冲击下,尤其是中国社会变革后突破道德底线的乱象丛生,使他们难以明辨主流和支流的关系,道德观念上产生错位与倾斜。主要表现为:正确的世界观淡薄,思想道德心态逆转,缺乏远大理想,心理素质弱,抗压能力差,生活追求新潮、安逸享乐,只注重个人利益,不关心集体利益,学习不刻苦、不认真、不热爱劳动不注重团队协作,这些现象后果是不可低估的。高等职业院校作为我国各类技能人才培养的摇篮,素质教育是基础,是培养人才体系的重要组成部分。开发大学生素质教育既是个人生存的需要,又是发展的需要,既是社会进步发展的客观需要,又是个人自我完善的主观需要;所以开发大学生素质教育的动力是客观存在的,也是十分现实的。必须引起相关部门和我们教育工作者高度重视,认清加强研究大学生素质教育的紧迫性和必要性.

  各类高职院校首先对入校新生制定个人发展导师计划,通过辅导员同学生进行广泛交流,具有针对性的制定个人发展计划,依据计划完成大学期间的学习和生活。高职院校应该建立学生心理辅导中心,派有爱心和经验丰富的专兼职教师做此项工作,通过学生个人、学生之间相互交流辅导,包括家庭辅导、专题讲座等多种形式,帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习目标、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和性情调节等方面的困惑,提高心理健康水平。这也是重视和加强素质教育,具有完备的素质教育体系的重要环节。

  通过调整课程体系,改革课程结构,要特别重视抓好文化素质教育的必修课和选修课的开设,使学生从文化知识、道德修养层面得到提高。形式上可采用军训、参观展览、各类国民教育讲座。其目的在于培养大学生国家凝聚力,具有刻苦精神,对于未来的学习和工作具有坚定的信心。其次,教师在讲授专业课程时,要自觉地将人文精神和科学知识贯穿始终。要着重培养学生职业与竞争意识,充分利用实践性教学,深入社区和企业实习进行社会调查活动,有条件的院校也可走出国门到海外企业进行实习,与同类院校进行学术交流,以开阔学生视野,增强院校在世界的知名度,便于院校深层次的发展,这样培养出的学生才有国际竞争力和创新发展的动力。最后,高职院校应重视课外活动,通过形式多样的课外活动,可以提高学生的领导能力。让学生根据各自兴趣参加各类校内社团活动,以提高学生的文化素质,例如交响乐团、文化学会、环保协会等组织;增加体育活动项目,激励学生广泛参与,提高身体素质。在校园内多组织各类体育竞赛活动,所获名次纳入学生综合测评。平时也要对学生进行体能测试,形成制度培养学生参加体育锻炼的兴趣,自觉投入到体育锻炼中去,提高学生身体素质。培养学生分析能力,对在校大学生来讲也是非常重要的。课外活动中,依据学生兴趣,可组织围棋、象棋、国际象棋等活动小组,经常进行比赛,以便使学生积极思考,培养学生战略性批判性思考能力。素质教育的开发还有一个不可忽视的问题,如何建设和谐美丽的校园环境。笔者认为可以创建开放型校园,学校创造条件让学生广泛接触社会,让新鲜的空气和先进的思想融入校园;积极构建和谐的人文环境,校园内各类基础设施都要体现人与自然和谐并存的文化气息;学校的教学设施要先进,使校园充满活力、动力、无限生机,这也是环境育人不可缺少的基础。同时建立学校文化环境,对学生的成长起着重大作用,影响也许不能对每个学生起作用,但是一定能对大部分学生起作用.人文气质跟一个人的胸怀和眼界有密切关系,引导鼓励学生,教育学生,言行一致,说到做到,知行合一,是当今中国素质教育的最高理念。

  综上所述,注重高职大学生人才培养是我国职业教育改革要跟上社会发展的需要,开发大学生的素质教育是院校培养人才的重要内容,也是面向未来教育、教学改革的重要目标。我国是职业教育规模最大的国家,但最大规模并不等于高质量,也不能保证人才的可持续发展。目前的职业教育人才培养模式无论在指导思想、教育内容还是在培养方式上都难以满足社会发展对人才的需求,所以当前的高职教育必须改革创新,必须冲出传统观念的重围。

  高校是学生从校园走向社会的一个重要的媒介场所,对于高校中的学生而言,由于所面对的环境已经与中学阶段发生了明显的变化。在这一变化中比较突出的便是要处理好个体自身与集体之间的关系。这一关系处理的好坏也会直接影响到学生在学校的生活。而要处理好这些问题就必须要具备一定的道德修养。在跆拳道运动中强调的是以礼始,以礼终,并将这一运动贯穿到了运动的每一个环节中,因此,学生通过对跆拳道运动的学习能够意识到跆拳道追求的并不是逞强斗狠,而是懂得做人的道理。

  跆拳道作为东方传统体育运动中的一个项目之一,它的出现和发展都深受与之相关的传统文化的影响。因此,学习跆拳道项目的过程,也是一个了解跆拳道发展、变化的基本认知过程。通过对跆拳道基本知识的学习,不仅能够使学生掌握相关的运动技巧,了解到强身健体的方法,还能够使在此基础上丰富他们的民族体育文化知识,拓展他们的知识面,提高他们的文化素质。

  对于任何一件事物而言,在产生与发展过程中都会受到其他事物的影响和制约。跆拳道运动作为一种人为艺术,其产生和发展都与人自身的影响密不可分。而人的需求和发展又都是建立在生产和生活不断发展的基础上而实现的。在跆拳道运动中伴随着每一个动作的完成,都会出现大声的叫喊。这种叫喊能够分散对手的注意力,而且也能增加自己的自信心,使他们在比赛过程中时刻保持清醒的头脑,对对手的实际情况做出客观真实的判断,从而为最后的胜利做好准备。通过跆拳道的练习和比赛能够化解心理压力,从而使人们的感情得以抒发。

  就当前的高校大学生而言,大多都是在20世纪90年代以后出生,这一年代出生的孩子有很多是独生子女,在家里享受着家人的溺爱,也使他们在一定程度上产生了娇生惯养的习惯,在遇到困难或者挫折以后大多意识消极,选择退缩,极不利于他们的成长和发展。由于在跆拳道运动中倡导以礼终的尚武精神,这样不仅有利于学生锻炼强健的身体,也在此基础上侧重了对他们的意志品质的培养。所以,学习跆拳道可以培养人顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚忍不拔、积极向的意志品质。

  对于一些办学条件较好的高校,可以充分发挥跆拳道教室对学生爱国主义精神的培育。可以在跆拳道教室内悬挂国旗,使每一个参加跆拳道训练的学生在训练前、训练后都养成向国旗行礼的意识,增强他们心中的爱国精神。此外,在当前的跆拳道教学中,合作学习已经成为了教学中的一个新视角。通过这种学习方式,不仅能够相互激励、相互促进,克服自身在学习过程中遇到的难题。对于每一位参加训练的学生而言,不仅要对自己的学习负责,也要对他人的学习负责,全体成员也要为了一个共同的目标不懈努力和奋斗,只有这样才能实现共同学习的目的。通过这样一种方式,不仅能够给大家营造一个团结、自信、自豪的学习氛围,还能够增强民族凝聚力,激发他们的爱国主义精神。

  尽管跆拳道是一种以格斗为主的体育项目,也不论在比赛过程中对抗是多么激烈,都是建立在练习者以磨练意识、提高技术的基础之上、。因此,在双方的内心深处都必须持有对对方表示敬意与学习的心理。主要表现在练习或者比赛前后都要向对方敬礼,这也是我们日常所提起的跆拳道运动中所倡导的以礼始,以礼终精神。

  在跆拳道运动中大都需要练习者具有较高的综合素质,尤其对于练习者的体力有着严格的要求。如果在训练过程中,练习者要想熟练跆拳道技能的话必须要进行坚持不懈的努力才能获得。此外,在跆拳道练习过程中对韧带的要求也非常严格,在平时的训练过程中对训练者的要求也更加严格,这也有益于大学生吃苦耐劳精神的锻炼。

  (1)跆拳道运动作为当前普通高校素质教育的重要内容之一,在推广的过程中不仅具有可行性,而且也具有极为重要的现实意义,有利于素质教育的开展。(2)通过跆拳道训练不仅可以使练习者达到内修精神和性情的目的,而且还可以外修身体和技术,从而培养出常人难以达到的意识和谦让的美德。(3)通过跆拳道训练,能够使大学生的各个方面都得到一定的发展,尤其能使他们的心理素质得到稳步提高,有利于缓解他们学习的压力。

  (1)大学生在学习跆拳道运动的过程中,不仅要掌握跆拳道运动的技术,更为重要的是要理会跆拳道运动中的礼仪精神。(2)跆拳道运动要体现它的社会性、文化性、娱乐性和竞争性,要以学生为中心,满足大学生心理和生理上的各种需要,激发他们的学习动机和兴趣。

  学生进入大学校园就会开始面临就业问题,这是中学阶段几乎不涉及的。大学在只会读书的学生和社会性的工作中架起了一座桥梁,这座桥梁承接着学生迈入社会的第一步。因此,也有人说大学是踏入社会的第一步。辅导员要看清这个阶段的重要性,引导学生自己动手、思考,无论从生活还是学习工作方面辅导员不能事无巨细地干预,即使学生是第一次离开父母独立生活、学习,辅导员也不能事事插手,哪怕生活中真的出现了混乱其实也无妨,学生会因此而印象深刻,从而有利于锻炼其自我管理的能力。美国著名教育学家杜威的核心教育思想,即少年儿童应该从生活中学习,在做事中去学习,而不是在书本里学习。他认为教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学。”当然,辅导员的勇于“袖手旁观”不是真的不管,而是以平和的心态持续的观察、关注学生,在必要时候给予指点。学生学习、工作中辅导员不能单纯追求效率、合格率等过多插手学生活动,有时学生进行工作甚至可以出现混乱和差错。学生进行工作时有内在的获得成功的需求,在体验混乱和差错后对其内心的冲击是很明显的,学生也能以此为契机学会反思。辅导员敢于放手、敢于放权会使学生的收获成倍增加。同时,辅导员在放手时也要注意性质和度的问题,甄别什么事情可以放手让学生体验,什么事情要全程监控指导,什么事情能全盘放手,什么事情能阶段放手。我将“袖手旁观”的技巧总结为“平和观察、适时指点、过犹不及”。

  虽然作为辅导员不用承担教学任务,但是作为教师是必须及时充电的。积极的通过经验交流、学习培训和走访等方式来提高认识、开阔眼界、提升自身的工作能力。其中,经验交流方面主要是在工作之余与本校同事多进行业务相关方面的交流沟通,学习他们在学生管理工作中的经验和过人之处,这对于一个辅导员的成长来说尤为重要。良好的经验交流也可以为今后的工作提供更多的解决问题的思路,不会遇到新问题就措手不及。多与有留学经历的同事交流,在交流沟通过程中就可以了解到国际上比较先进的管理理念,将这些理念、技巧运用到自己的学生管理工作中,工作中就会有很大的成效。学习培训,主要是参加一些与学生工作相关的培训学习,但也不一定就局限在学生管理上,还可以参加一些以提高综合素质为目的的相关培训学习,例如:联想优秀教师特训营等。走访其他院校与兄弟院校学生工作者进行访谈,访谈后学习、借鉴其高效的工作方法和教育手段,结合自身情况去其糟粕取其精华综合运用到学生管理的具体工作中来。正所谓“活到老,学到老”,学会巧妙的运用“他山之石”给自己的学生管理工作护航。

  父母是孩子最好的老师,同样父母也是孩子最亲近的人。从小学到中学每个家长可能都开过家长会,班主任与家长之间的联系很密切。可是到了大学以后就没有听说过“家长会”这个词了,是辅导员不需要与家长沟通和配合了吗?恰恰相反,我认为大学阶段,辅导员与家长的沟通应该更加的密切,因为这个阶段是学生将要步入社会的最后一个阶段,也是最重要的一个阶段,从毕业生反馈可以看出,那些在大学生活中就建立目标并为之而努力的学生在工作后都会比较的顺利。大学阶段单靠辅导员的力量是远远不够的,还需要与家长共同的努力协作,而不是各自为战,辅导员要与家长在学生的安全、学习、个性、兴趣发展、思想动态等方面时时进行沟通,在形式上例如:微信、QQ群等方式进行沟通,做到即使家长没在学生身边仍能时时掌握学生的各种动态。我们学生工作所面对的对象已经随着时代的发展而不同了,所以我们必须抱着“与时俱进”的思想,时时更新自己的思想观念、工作手段和技巧,才能更好的适应新形势下学生管理工作的要求。可以说工作思维的转变是素质教育开展的前提基础和有力保障。工作思维转变后辅导员对学生的教育工作可以寓教于乐,可以生动活泼,可以润物无声。

  在新的形势与格局下,高校篮球正向着崭新的趋势不断进行发展,作为意识形态的高校篮球文化本身也将随着变化的不断进行,产生更新层次的内涵。高校篮球文化的发展正趋于国际性、多元性、人文性等方向不断发展。

  随着我国改革开放的不断深入,我国包括篮球文化在内的各类文化正在向国际化发展。就篮球技战术水平而言,美国无疑是世界篮球的最高水平代表。就我国篮球文化国际化发展而言,随着王治郅、姚明、孙悦、易建联等中国篮球运动员进入美国男子篮球职业联赛中,篮球文化国际化也得到了实质性的推进。就在中国球员不断向国际赛场输入篮球人才的同时,高校大学生对国际篮球赛事的关注程度也不断提高,诸如美国男子篮球职业联赛、篮球世锦赛、奥运会篮球比赛等赛事目前都在全国各大高校中掀起了一波篮球热潮,其中的球员、技战术水平、篮球运动装备以及歌唱比赛中球员的坚定信念、对胜利的渴求、受伤后的坚韧等,都不断促进着我国高校篮球文化的不断国际化发展,同时,也为高校学生的综合素质提升做出了积极的贡献。

  篮球运动在多年来的不断发展与演变过程中,不仅仅在于篮球运动本身得到了大幅度的发展,其相关的产业链也不断跟随篮球运动发展的步伐不断地进步与改善。因此,从某种意义上来说,篮球运动发展的本身,不再是这项运动单独的发展,而是多元化的发展。篮球文化的发展不断变得复杂化,丰富化。就高校篮球文化而言,其多元化主要表现在篮球运动参与学生的多元化,主要表现在出现在篮球场上的高校学生,不再仅限于对运动充满热情的男生,许多热爱篮球的女生以及运动天赋不强,但对篮球有兴趣的男生也都不断出现在篮球场上,这也在一定程度上反映出了篮球多元性发展的迅速。另外,高校篮球文化的多元性发展也表现在篮球的竞技方法上:高校篮球运动不再仅仅是全场的五对五篮球,在半场范围内的四对四、三对三甚至是一对一的斗牛玩法,也逐渐被高校学生所接受。

  就高校篮球的人文性发展而言,其主要表现为篮球这项运动带给学生的精神上的、心理上的鼓励与促进作用。在高校篮球运动过程中,学生才是篮球这项运动的主体,如何进行篮球运动,在篮球运动中应该获取怎样的信息,其主动性也由高校学生自主控制。篮球运动不再是机械地对规则进行遵守,而应是依据篮球群体的不同、篮球目的的不同而进行的较为灵活的运动方式。许多的人文特征在篮球运动过程中也得到了淋漓尽致的表现,如以班级为单位的篮球比赛中突显的班级团结性、以个人为单位的篮球运动交流性质等。可以说,在高校篮球运动不断发展的过程中,篮球这项运动的人文特性逐渐地被学生们重视,也逐渐成为高校学生在高校中的重要交际方式。

  高校大学生的综合素质越来越受到用人单位的重视。在社会不断发展的今天,用人单位重视的,不再仅仅局限于学生对专业知识的掌握程度,还十分看重学生的心理素质、交际能力以及其在其他各个方面的综合素养。就篮球文化的多元性与人文性而言,篮球文化能够有效地在大学生综合素质教育过程中发挥重要作用。

  高校篮球文化能够在公平竞争意识上对大学生进行良好的锻炼。篮球运动是一项具有竞争性的运动,这种竞争是在一定规则范围内开展的,且具有实际娱乐性质的良好竞争。这种竞争方式对大学生而言,有利于对其在大学生活中同学之间以及工作生活中同事之间的良好竞争的展开。社会的进步需要不断的压力的产生,也需要不断的竞争的产生。就刚接触社会不久的大学生而言,如何把持住一个度,能够使良好的竞争得以顺利展开,是一个急需对其进行锻炼与培训的课题,而篮球运动正好能够做到这一点。

  “大学就是半个社会。”这句话说明了在大学中,高校学生们应该为进入社会做足充分的准备。社会交际与大学生们在社会生活中的意识是大学生进入社会前必须要掌握的技能。高校篮球运动是一项群体性的运动,在运动过程中,如何与队友交流、如何将自己的战术想法向队友透露并使其得到良好的实施以及如何在篮球这项运动过程中交到志同道合的朋友,这些都是高校篮球文化为高校学生素质教育提供的良好教育资源,能够对大学生社会交际以及社会意识进行启蒙。

  在实际社会中,许多的工作是不可能由一人单独完成的。在高校生活中,大学生一方面应学会在生活中以及知识掌握中的独立,另一方面,还应学会如何团结他人,如何利用别人的所长来完成共同的任务。在篮球运动中也正是如此,身高具有优势的学生在篮下进攻和篮板方面具有优势,而身高较矮、体重较轻的同学具有敏捷上的优势,一些学生擅长投射,一些学生喜欢传球助攻,这些因素反映到实际社会中,都是学生们各自的专长。高校学生需要锻炼的是如何在不断加强自身实力的情况下,团结其他人共同完成一项较为复杂的任务,这正如在篮球竞赛中传球、投射、篮下进攻以及篮板球的合理配合。高校篮球文化能够在高校学生中植入团结合作的思想,有利于其综合素质的提升。

  篮球运动本身是一项对身体素质的锻炼。高校大学生忙于对文化课程的学习,缺乏的正是这种能够使自身情绪得到放松并能够提升身体素质的运动方式。篮球运动中经常出现的积极跑位、弹跳、投射等姿势,都有利于参与者全身的运动,在这方面,对比其他的局部锻炼而言,篮球运动在锻炼方面具有更强的整体性。另外,篮球运动更是一项耐力的运动、技术的运动。在篮球竞赛过程中,如何应对耐力不足、技术不好、身体较差带来的挑战,唯有不断的训练才能够有所提高。在篮球运动中反射出来的坚持不懈、对目标的追求以及对失败和胜利的态度等因素,都能够对高校大学生心理素质进行教育,提升其综合素养。

  高校篮球文化中展现出的各类综合素质教育素材,都能够对高校大学生在身体上和心理上起到极好的教育作用。然而,目前高校学习过程中,学习相关部门仍将绝大多数的经历放在文化课程中,对篮球教育的重视程度较低,因此,有必要对高校教学方式进行改变,从而推动高校篮球文化的进步,并使高校篮球文化能够进一步推进高校学生的综合素质教育进程。本文以现目前全国高校教学情况为基础,对如何推动高校篮球文化进步,增加篮球教育在综合素质教育中的组成进行探讨。

  对篮球文化的建设首先应是在重视程度上的改变。学校相关部门应增加对篮球文化教育的重视程度,在积极对学生知识教育进行推进的过程中,推进对篮球文化的教育进程。篮球硬件设施的建设是从实际上重视篮球文化教育的开始。据调查,虽然几乎所有高校都具备自己的篮球场地,然而,其中的大部分场地的质量仍然有待提高,篮板以及篮筐的质量参差不齐,以至于不同场地篮板和篮筐的弹力相差较大,还有一些篮球架也具有安全风险。因此,对高校篮球硬件设施的建设是推进篮球文化教育的基础。另外,高校相关部门可组织对篮球等必备体育用品进行购买,并以班级为单位进行发放,从而从实际上解决高校篮球紧缺的现状,以推动篮球运动的发展。除此之外,篮球场的建设位置应以学生宿舍为中心进行修建,篮球场的修建地址距离学生宿舍不应距离过长,从而为学生进行篮球运动提供便利。

  高校篮球师资队伍的建设问题早在几年前就已经得到了较为充分的讨论。然而,对高校篮球师资队伍进行提升的要求却一直没有得到真正的落实。绝大部分高校仍然没有较为专业的篮球教师,而是由普通基于教师进行篮球教育的开展。另外,教授篮球教师的素质也有待提高。因此,学校相关部门在提升篮球硬件设施建设的同时,还应对具有丰富经验的篮球教师以及充满活力的年轻篮球教师进行引进,从而对学生进行较为系统的篮球教学,以推进篮球文化在素质教育过程中所起到的积极作用。对于现有的体育教师,应对其进行较为专业的培训,使其教学方式以及教学素养得到提升。

  虽然目前高校篮球文化的国际化发展已经不断地被展开,然而,这种发展方式仅仅是通过电视或网络进行传播与开展,缺乏较为实际性的国际化交流活动。因此,学习在条件允许的情况下,可要请国外篮球强校来到本校开展篮球交流活动,这样一方面促进了两校的交流,另一方面,也可以以篮球为手段,进行更深层次的合作。学校方面可以以推荐优秀篮球运动员去国外进修等交流活动提升篮球教学的国际化力度。另外,在篮球文化的学习上,我国高校应不断提升自身的篮球水平,从而与国际接轨,吸取国外优良的篮球文化,从而使篮球文化更能促进我国高校学生综合素质的提升。

  高校篮球文化不论从身体机能的提升上还是心理健康的促进上都对我国高校学生的综合素质起着有利作用。为促进我国高校篮球文化的发展,切实推进篮球文化在大学生素质教育过程中所起到的积极作用,本文从篮球文化的涵义出发,分析了我国高校篮球文化的发展趋势,探讨了高校篮球文化在大学生素质教育中的作用,并在此基础上,提出了推进高校篮球文化建设,促进大学生综合素质教育提升的建议。成果有利于我国高校篮球文化的合理发展,对于高校大学生的素质提升具有积极意义。

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