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对话多学多问双师课堂小常老师:欢迎来到你的

2019-12-11 20:28    作者:AG体育

  随着双师课堂的不断推进,随着学生规模一次又一次刷新纪录,越来越多的同学说,想近距离了解一下我们的双师老师,多学君就为大家带来一期双师老师专访。

  多学君:我们知道您所在的教学产品部更是整个双师的大脑,除了平时备课、磨课、说课,周六日更是高强度的线上教学工作。这样一种长期持续的超饱和工作状态,对于您自己的孩子来讲,他会不会感觉自己得到的爱和陪伴比其他小朋友要少很多呢?

  小常老师:其实这个问题,也一直是我心里的一个痛点。记得暑秋之间的那个周末我没有安排课程,所以第一次周末可以在家休息。

  大早上儿子忽然问我,爸爸,今天周几啊?我说,周六啊。他说,爸爸,那你怎么在家啊?我说,周末爸爸休息啊。

  他又问,爸爸,周末你怎么没有加班啊?面对一个2岁孩子这样认真的发问,我当时心里特别难受,我感觉(开始哽咽到说不出话来)

  多学君:您为什么会想到会用喊麦这样一种非常规的教学方式去教授数学这样一门严谨的学科呢?

  小常老师:唱歌,喊麦是课间休息的一个小环节,在学生们看来,数学是一门很枯燥,很费神的一门学科,所以如何想办法让孩子们能够轻松地融入课堂是非常重要的。

  “一步行,千里亦能行”,是我曾在美术馆看到过的一幅画,画上是一个小和尚在赶路,身后留下了几个清晰的脚印,前方的道路却是一眼望不到尽头,但小和尚一脸的从容淡然。

  当时看到这幅画的时候,感觉真的触动到了我。想想我们无论学习还是生活,都会面临各种问题,但关键是你要迈出第一步,我相信,只有迈出了第一步,就会有第二步,第三步,这样淡然从容地一直走下去,千里又有何难?

  所以,我把这句话作为了我的座右铭,也送给了双师课堂的孩子们一起共勉,希望他们在面对困难时,能够放下所有顾虑,勇敢迈出第一步再说,比如举手抢答,比如讲题,这也是双师课堂的孩子们在努力践行着“一步行,千里亦能行”的朴实道理。

  多学君:双师课堂最讲究搭台唱戏,如何在双师课堂赋予线上老师“主讲光环”的情境里,合理关注辅导老师的存在感?

  线上主讲老师负责“学”,专注教授方法技能;线下辅导老师负责“习”,监督落实学习效果,最终目的就是让一个孩子享受两位老师的VIP服务,让学习更高效。

  如果从对学生提分帮助的重要性进行比例划分,我认为应该是“三七分”,主讲老师三分,辅导老师七分,因为课下学习效果的落地显然更重要。

  多学君:毛总说过“不能提分的机构都是耍流氓”,您认为”提分“这件事真的难吗?

  小常老师:难与不难,关键是你站在什么角度怎么看。就像普通人如果给自己制定“一个亿“的目标,感觉就是在天方夜谭,但对于马云,王健林这样的”大佬“来讲那的确就是一个小目标。所以,“提分“这件事儿也是如此。

  如果老师不能抓住学生学习中的痛点进行“对症治疗”,只是看上去很努力,很用心,最终却没有任何好的科学的结果产生,那就是在”耍流氓“,就是在牺牲孩子的宝贵时间。

  多学君:毛总经常会讲如何用双师课堂的2小时PK公立校的5天,您认为公立校和辅导机构之间的关系是怎样的,这两种不同场景的教学模式应该如何正确看待?

  小常老师:在我看来,讨论这个问题之前首先要确定一个大前提:现行的义务教育体系是现阶段最完善的教学体系,它是经过时代和人们充分检验过的,它也在不断的进行自我调整与创新。

  我们知道,教学目标的设置是针对所有学生的,但是现实中,不是所有学生都能够在规定时间内完全达到教学目标,它有个体差异性的存在。这也是我们培训机构要辅助公立校完成的事情。

  毛总经常讲,我们要思考“如何用2小时PK 5天“。请注意!这个”PK“它不是对抗的意思,它的核心是我们如何高效利用双师课堂2小时,解决学生在学校一周5天内遇到的学习痛点。

  所以双师课堂的出现不是对抗,也不是重复,再者说你就是神仙,你也不可能用2小时讲透5天基本学时的教学内容,就算老师能讲,学生也接收不了啊。

  双师课堂2小时要解决的是学生思维痛点的问题,是归纳总结的能力,是错题训练的刻意练习,以此检验学生是否掌握了该掌握的知识内容。

  如果他能够清晰无误地以“讲题”的方式讲出来,就说明知识掌握没有问题。当然,这也正是培优三板斧的精髓。

  改变源自微小的力量,不是每一次磨砺都足以改变,不是每一次改变都可以感知

  在双师课堂,我们都在成长!谢谢家长们的相信,更请你们“坚信自己的相信!”

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