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在线教学必备的互动场景:多方交流课件教学同

2020-01-03 07:50    作者:诸葛计划

  近两年,在线教学成为火爆热词,带动众多平台井喷式发展,同时,在各类短视频社交平台上更是涌现大批教学群体,通过短视频非实时教学、直播室教学等方式,吸引不少“好学”用户。通过观察,这些火爆的教学视频或直播背后,是碎片化的知识分享以及低效率的互动分析,“评论区靠点赞置顶,和主播互动,高点赞才能让老师看到提问,其实很费劲。”有亲身体验的用户表示。

  不得不说,移动互联网增强了屏幕前后的互动可能,由于直播“千人前面”,互动有时却成为可有可无的东西。实际上,在线教学应该吸取互动教学的优点,将其转化为课堂教学的重点,对增强教学无往不利。

  维C圆播瞄准了互动教学场景,洞察用户需求,打破传播一对多的教学模式,让课堂上学生与学生之间也有更多交流,老师随时控制课堂互动气氛,确保交流的同时,能够正常开课。在维C圆播上教学,还能多功能教学,学生能够在课堂上感受老师的动作、神情以及情绪,同时也能看到课件,实操场景,更好地开展学习活动。

  在传统课堂中,老师需要跟学生进行互动,比如:“对眼”、“敲黑板”、“提问”、“小组讨论”、“辩论”、“作业展示”、“现场作业”。这些活动到了慕课或在线课程中也还存在吗?或者换了一种方式呈现?

  我们通常在拍摄视频的时候面对镜头讲课,这个时候老师需要技巧性地利用眼神与“镜头”互动,类似我们在课堂上与学生“对眼”。让学生在这个时候可以集中精力,或者加深印象,或者停下来思考。眼神的互动可以将传统课堂中的学生“互动”起来,这种方法同样适用于在线课程。

  这里是重点,我们老师通常会在上课的时候敲黑板,让学生注意笔记。在线课程中如何“敲黑板”?我们可以通过在视频中插入“小练习”进行“敲黑板”提醒学生注意,这里是重点,这个问题一定要记住,这里是考点。也可以在制作视频的时候突出重点。

  课堂中的提问往往需要技巧,有的时候是未来让注意力不集中的同学认真听课,有的时候是希望让学生参与课堂互动,也有的时候是为了提醒学生这是“重点”。在线课程中也可以在视频中插入小练习,让学生快速回答,不过这类练习比较简单,并且每一个视频中不能频繁出现,最佳位置是视频长度的“后黄金分割点”。

  课堂中,老师组织学生现场讨论,我们可以将这类教学互动在课堂论坛,分组讨论,主题讨论,直播等地方实现。课堂讨论需要有主持人,所以在线课程的的主持人需要有人承担,避免问题走偏。

  维C圆播,基于多年深研Webrtc技术,建设了全国首家以Webrtc为底层实现云架构的多方视频互动系统,推出一站式实时音视频在线教学互动解决方案,帮助教培机构打造实时互动课堂。

  为了还原真实教学场景,维C圆播采用了独创双摄像头技术,这实现全景图与局部细节图切换自如,使得在线教育过程中的教学更加人性化,课堂更加生动,教学质量更高。

  通过实现参与者视频轮循式展示来实现主持人与参与者之间一对一或一对多的面对面互动,轻松实现嘉宾与观众的可视分享,让每个人都参与其中。无论是教学过程中的对眼或者敲黑板,都能够即时传达,增强教学气氛。

  此外,维C圆播还提供很多独创的功能使用,更适合老师展示课件,学生进行提问。如独创多功能白板:支持文档、白板、视音频播放及自由涂鸦,让展示更生动,其中文档可兼容ppt和word等通用格式,独创的控制面板:支持模式与讨论模式的自由切换,让展示人实现对会场的全面控制,如此一来老师并不用担心课堂教学“失控”;多种互动功能交叉使用:文字、声音、视频多种交流功能的自由切换等,在对于小组讨论、提问最好不过。

  通过不断地探索,维C圆播致力于让互动工具更加实用有效,让教学体验更加真实,从而创造出更专注教育、更懂教育者、更贴近显示的课堂教学模式,还原真实教学场景。

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