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首届小学全科教师教育高峰论坛在成都实小举行

2020-03-11 05:46    作者:AG体育

  中国网10月11日讯(魏杰)10月10日,由西华师范大学和成都市实验小学主办、漆凉铭基础教育研究中心协办的小学全科教师高峰论坛在成都市实验小学召开。

  据了解,西华师范大学与成都市实验小学于2016年依托四川省首批省级卓越小学全科教师培养计划试点项目,共同遴选优秀的在读本科生,联袂打造卓越小学全科教师培养实验班,开始了卓越小学全科教师协同培养模式的探索。根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于实施卓越教师培养计划 2.0 的意见》《中国教育现代化 2035》精神,西华师范大学、成都市实验小学联合名优小学共同开展小学全科教师协同培养实践。

  2016年,卓越小学全科教师培养实验班(以下简称“卓培班”)面向西华师大在读本科生进行选拔。西华师范大学、成都市实验小学共同制定选拔标准,重视理论实践,着眼优中选优。经过即兴演讲、声乐舞蹈、非领导小组讨论、三字一画等项目,15名学生成为首届卓培班的培养对象。从这一刻开始,卓培班的学生就有了两所母校为他们保驾护航。西华师大和实小共同为卓培班学生量身定制了“双导师”“双班主任”制,以职前培养的“一拖三制”为依托,通过定制课程培养卓培班学生。

  10月10日,“小学全科教师教育协同创新中心”揭牌仪式暨首届小学全科教师教育高峰论坛在成都市实验小学举行。

  揭牌仪式上,西华师范大学校长王元君回顾了西华师大与成都实小的合作历程及取得的成绩,对于即将成立的“小学全科教师教育协同创新中心”的前景充满信心:该中心必将推进小学全科教师教育理论研究和实践探索,形成小学全科教师教育联盟,引领小学全科教师教育发展与创新,更好地为小学教育服务。

  漆凉铭基础教育研究中心董事长周净肯定了大小牵手、联合培养的模式,愿在未来协同创新中心开展工作,助力小学全科教师教育事业谱写新篇章。

  西华师范大学与成都市实验小学签订《职后协同培养小学全科教师协议书》后,与会主要负责人为小学全科教师教育协同创新中心揭牌,为小学全科教师教育协同创新中心成员单位授牌。

  成都市实验小学教师、2015级卓培班学生黄沁菁代表发言。在发言中,黄沁菁回顾了自己的成长历程,也对小学全科的未来充满了期待。

  四川省教育厅副厅长彭翊指出,小学全科教师培养是提升小学教育质量、培养卓越教师的战略选择和必然趋势。西华师范大学和成都市实验小学在职前协同培养卓越小学全科教师取得阶段性成果基础上,率先在全省建立小学全科教师教育协同创新中心,联合一批名优小学共同开展职后协同培养小学全科教师实践,打通了小学全科教师职前职后一体化协同培养的最后一公里,为全流程协同培育小学全科教师提供了典型、生动的案例,走在了全省的前沿。希望西华师范大学和成都市实验小学继续保持一往无前的闯劲、不畏艰难的拼劲和争先创优的干劲,以有力的组织、科学的方法、丰富的内容、高效的实施,真真正正、切切实实把小学全科教师教育协同创新中心办出成效、办出特色、办成典范,引领全省小学全科教师教育发展与创新,为全国小学全科教师教育发展贡献四川智慧、提供四川方案。

  高峰论坛上,教育部西南基础教育课程研究中心主任、原西南大学副校长、国家级教学名师、博士生导师宋乃庆教授做主题报告,从时代发展的需求,教育发展的现实需求诠释了全科教师培养的意义与价值,为与会的校长、老师厘清了“全科”及“全科教师”的内涵,对中外全科教师教育的比较研究成果做了梳理,指出了一条小学全科教师教育的实践之路:基于综合,立于个性,归于教育。以“全人理念、全景视角”培养儿童综合素质。

  在微论坛上,大学、小学各方代表纷纷就自己的实践研究做主旨演讲。西华师范大学学前与初等教育学院副院长杜永红以《协同共育:小学全科教师培养的实践路径》为题阐述了西华师大在小学全科教师教育中做的探索与实践。

  成都市实验小学校长李蓓分享了成都实小与西华师大在协同培养小学全科教师的过程中,如何进行“大”与“小”的连接,打通全科教师培养的多头路径;“双导师”“双班主任”驱动,实现职前职后一体化,建构全科教师养成的“四维课程”。在实践过程中,李蓓非常强调动态考评机制,持续优中择优,李蓓相信:全教创新中心将对小学教师的培养模式产生引领作用与深远影响。

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