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用心播撒“品质教育”火种

2020-07-04 22:43    作者:AG体育

  湖南省湘西州龙山县与济南市市中区,远隔千里,彼此间的联系却愈加紧密。去年9月,市中区教体局派出第一批支教团队,赴龙山县挂职支教;今年5月,市中教育第五批赴龙山支教团队一行15人,再次奔赴龙山县,开启为期三个多月的支教工作。

  此次支教团队成员来自市中区13所中小学、幼儿园等不同单位、不同学段,他们教学经验丰富,各有专长。支教团在为龙山教育带去先进教育理念及教育教学方法的同时,龙山县的山山水水,热情好客的龙山教育人,淳朴善良的龙山学子,也带给了支教团成员太多的震撼与感动。

  已届退休年龄的济南市育新小学副校长李磊是二赴湘西的代表。他所在的龙山县第三小学,离居住地较远。李磊总是每天6点半准时出发,步行40分钟,来到学校门口开始安全值勤,风雨无阻。在支教过程中,他以丰富的管理视角,抓住“安全”这一老大难主题,开专题讲座,与学校分管领导一起制定文件,建立健全校园欺凌的制度建设。面对失学学生,他寻找资助人,解决了他们上学的后顾之忧,倾尽一个老教育工作者的心力。

  第二次来到龙山的济南市经八路小学教师张晶晶,依然挂职龙山县第一小学的副校长,分管全校教学工作。她有重点、有针对性地进行听课评课,进行教研活动,以研促教,以点带面,提高课堂教学效率,不断将新课改的理念输送给老师们。她根据学生年龄特点,选取实验班,指导青年教师开展古诗诵读教学活动;协助青年教师克服困难录课,利用微信群指导青年教师读书学习,开展交流研讨,提升青年教师的个人素质和专业成长。

  济南市胜利大街小学教师韩梅挂职龙山思源实验学校副校长,在对学情相对了解的基础上,她精准发力,采取分年级教研,组织教师全面分析教材,进行单元整合,全面提升教育教学质量,组织开展“琢玉行动”,通过教学设计、说课、磨课等环节,层层筛选,全程跟进,注意对年轻教师教学观念的引领,以一个更高远的要求实现“当下的行走”,彰显了良好的素养和潜质。

  来自十六里河学区教育办的赵德福在龙山县第五小学,他工作踏实认真,配合分管安全的副校长工作,除参加日常校园安全检查管理工作之外,今年的工作重点放在常态下学校疫情防控方面,负责学生入、放学体温检测检查监督,及时反馈提醒。遇到突发事件,他沉着应对,仔细寻找原因,最终得以解决。

  张红领所在的龙山县第六小学,学生人数多,教学任务重,德育工作的方方面面都需要考虑,他干净利落,说到做到。一丝不苟地执行各项防疫入校措施,反复叮嘱孩子们要注意个人防护,养成良好卫生习惯。他每天都要将每一楼层,每一教室巡查一遍,学校门口人车混杂,路况复杂,他科学疏导,有序离开。他往往能提炼出教育的新见解,应用于工作中,受到了领导和同事们的充分认可与赞扬。

  济南市七里山幼儿园教师孔乐乐,挂职龙山县第二幼儿园副园长。尚处疫情期间,幼儿年龄小、抵抗能力弱,安全不能有丝毫大意。于是,我们总会看到,孔乐乐为每位幼儿认真消毒,在工作实践中提出合理化建议,组织教师开展幼儿园环境创设、教师技能培训、幼儿园教研活动等专项课题研究,为幼儿园明确办园方向提供了思路,得到当地园长和老师的一致好评。

  袁倩是来自济南市经五路幼儿园的“90后”教师,初到龙山,她就发现当地幼儿园的教研意识亟待加强,与领导和老师们共同探讨后,定为每周一次教研,每月一次培训,力争把经五路幼儿园的好经验尽快带过来。

  刘小娜是第五批团队中年龄最小的一个,她虚心好学,工作努力,她说:“这不仅仅是一种单向的输出,更是一种交流学习,在这个过程中,促使我们也在思考,在改变,在成长。”在龙山县第三幼儿园挂职副园长,协助教育教学管理以及教研等相关方面的工作。她结合幼儿园特色,主动担当《搭建滑梯》的微课程活动,实现小组合作,动手实操,课堂生动有趣。

  以听评课为抓手,全力促进青年教师的培养,是济南市市中区未成年人素质教育基地德育科科长马延明在龙山县第六小学最重要的一项工作。他认为,教育支教的核心是助力青年教师成长,是提升课堂品质。仅两周时间,他就听评课33节。先是集体评课,再单独指导,废寝忘食,他全身心工作,从理念支撑到流程设计,从导语创设到习题层级,都一一想到,也一一说到。

  5月8日中午,龙山二中首次三级课程体系建设通气会暨地方课程校本课程建设动员会召开,由济南实验初中派出的市中区功勋教师滕新媛发起,她是山东省校本课程兼职教研员、山东师范大学研究生导师,中学地理界的真正“大咖”,依凭精深的专业修养和敏锐的课程视角,滕新媛发现龙山本土资源的丰富以及开发的可行性,有力破解了校本课程的神秘感,大大提振了参会老师的信心。

  龙山一中源自百年前的云从书院,是当地名校。济南育贤中学教师王青和济南六十八中教师盛建东一起在此工作,他们配合默契,深入一线教学课堂,找准最佳结合点,发挥自身长处,主要承担部分教育管理工作、学校德育特色课程体系建设、新城校区校园文化整体设计、八十年校庆方案制订计划及人员采录和传统类民俗(端午)校本课程实施等大量任务,发挥了顶层设计“智库”的作用。他们开展的“端午忆家国心 健康行”主题活动,开启了一中历史上的首次课程盛会,激发了学生的热情,让传统文化落地生根。

  挂职龙山三中副校长的济南舜文中学教师徐彬,思路开阔,担当有为,带着满腔热情融入集体,在最短时间里进入了工作角色和节奏。分享办学思路、课程建设、智慧校园的经验与心得,积极参与班会课的评审指导、巡视巡查、控辍保学、大班额化解的意见调研和长沙龙山的交流听课,成效显著。在地理教学的专业层面,他根据济南地理复习应考特点,做示范课展示,课堂节奏高效,落实基础扎实,知识体系完整,应考例题新颖,获得了听课老师的一致好评。

  胡晓东挂职龙山县第六小学教科研室副主任,协助科室主任做好教科研工作。他坚持以服务课堂教学、改进教学方法、紧密开展主题研修,构建专家指导、名师引领、同伴互助、众智众筹的学习共同体,制定了本校青年教师“雏鹰计划”培训方案,实现“教—学—研—训”四位一体的校本研修新常态。他主动承担乡土课《美丽龙山》的教学工作,设计教案,梳理流程,注重学生的参与度,提倡启发式教学,做到了课程接地气,受欢迎。

  “六一”儿童节,一段问候的视频,经由网络,千里相牵,在龙山县第二小学和济南市纬二路小学的师生间流传,它是一份特殊的礼物。去年的5月27日,纬二教育集团全体学生为龙山的小伙伴们捐赠图书数万册,同学们爱不释手,时时品读。济南市纬二路小学教师王丽正是这一美好结缘的见证者与参与者,她也是第二次支教龙山。为了能在课堂中获得最真实的教学体验,除了行政任务,她还积极承担了309班的英语课。孩子们热情开朗,积极上进,课堂上时时碰撞出精彩的火花,激发了学习英语的潜能。“天底下的孩子都是一样的可爱,我愿意把英语的快乐带给大山里的孩子。”她微笑着这样说。

  告别亲人,远离故乡,对于支教队员们,除了肩上的责任所系,心头的牵挂也有。从一开始的气候潮湿,生活不适,到身体有恙,想念丛生。这15位同志中,有的临走时老人尚在病床,需要全天照顾;有的孩子还在幼儿园,电话中唤着“妈妈快回家”;有的已是两次远赴龙山,一声号令,没有二话……然而,当身处龙山的教育一线,他们就忘却了这些,不再提及。

  作为领队的李磊和王青,虽然都是第二次到达龙山,在这个集体中,经历着,分享着,感动着。据介绍,自2018年以来,市中区教体系统先后派出47人次赴龙山县中小学支教,接受龙山县教体系统来市中区挂职交流145人,有力促进了龙山县教育教学和管理水平的提升。今年的支教活动是深入推进东西部扶贫协作,决战决胜,完成脱贫攻坚收官之年重要任务的一部分,满载着市中教育人对龙山人民的深情厚谊,对龙山教育的发展期待,责任重大,使命光荣。

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