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k12在线教育

2020-07-25 16:00    作者:AG体育

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  k12在线教育分为小学,初中,高中,2月份教育部就发布政策要求学校三通两平台,“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通” 建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台在线教育明显趋势就在这,政府都支持了,说明有刚性的需求在里面

  “一对一”简明的说就是,一个老师辅导一个学生,让老师专门针对一个学生全方位的辅导,其次就是不会因为老师的更变,让知识换味,从而让学生不知道该听哪个老师的。

  家长乃是学生第一位老师,也是最好的老师,所以所谓的双向就是针对家长和学生的教育,家长学习如何教育孩子成才,孩子主要学习课本知识,很多时候家长和学生缺乏一个沟通,这就是双向的给孩子和家长带来的好处。

  家校互通分6大类:1.家校短信2.成绩管理3.纠错系统4.班级文化5.师生管理6.校园OA

  通过网站短信方式互动,让家长了解学生在学校的一切动态,包括安全、学习、通知等情况,使学校和家长进行更有效的沟通。

  根据老师的职务和所教班级,对应相应的权限。领导可以向全体老师、家长发送全校通知,普通老师只能针对所教班级发送短信,可以群发,也可以一对一发送,方便快捷。

  导入学生考试成绩,将成绩发送给对应家长,同时生成学生的成绩变化趋势图,教师也可以对考试进行系统全面的分析

  老师只需一次导入考试成绩,系统即可自动分析数据,班级成绩趋势是本班可选科目的历次考试平均分变化趋势,直观反馈教学成果。

  通过纠错新体系,教师可检测教学成果、丰富教学手段、形成适合本校实际情况的题库;学生能及时了解自身的薄弱情况,查漏补缺,有针对性的进行强化巩固。

  每次考试,老师可以上传试卷让学生纠错,通过录入学生错题号,即可快速形成统计,了解考试的整体情况。对试卷考试结果进行量化分析,如:错误率最高的题目、各题型的得分情况、各知识点的得分情况等。

  记录学生在校或在家的一切有关学习、工作或生活上的事情,与学生、家长、老师一起体会成长的快乐

  开放式的管理方式,学校可自由管理所有部门、教职工以及学生资料。功能包括添加学生、更改学生资料,赋予教职工权限等。

  班主任老师可以新增、修改学生资料,包括学生基本信息、接收短信号码和亲情号码。

  学校的通知、公告可通过校园OA发送,教师登录即可查看完整的通知信息,对于学校的公文流转即为便利。

  教师登录后,即可查看所有学校发布的通知及公告,对于具体事务说明文件等内容可通过附件形式下载。

  好的学习”,就是在经验丰富、策略灵活的名师教学基础上,辅以丰富的、有感发力的情境创设,引导学生的自主探索,从而实现知识的底层建构和迁移,缩短掌握该知识所需要的时间;同时,在课堂中通过沟通互动、合作共学,保持学习专注,增加学生的有效学习时间。“好的学习”对教学设计有极高的要求。“好的老师”必然是“好的学习”的基础,所以有道一直坚持“同道计划”,坚持寻找最优秀的老师。在名师的指引之上,“好的学习”还需要有自主探索的互动过程,需要智能化、个性化的教学与服务。超越传统教学互联网教育的出现,极大改变了教育资源不均衡的现象。现在,无论孩子身在何方,通过互联网,顶尖清北名师的课程都已触手可及。从直播大班到双师大班,教育模式的创新带来了许多可喜的变化。 名师讲学,讲的更清晰易懂了,掌握知识所需时间缩短了;辅导督学,满足了个性化学习、线下学习的需求,有效的学习时间增加了。总的来说,往“高效教学”又近了一步。但K12大班教学中,对以下两个矛盾的解决依然是有限的:班级授课制这一应用最为广泛的教育模式,与受教育者个体差异之间的矛盾。在线教育的远程性导致的弱场景感、弱监督性,与中小学生需要强场景感、有力监督的矛盾。由此带来了K12教学产品设计中的三个根本张力:自主探索与被动听讲、掌握程度与教学进度、个性化学习和标准化教学。 这些张力的存在,与K12学习内容的性质(比如数学中,一些知识点是否掌握非常关键),以及K12阶段学习者的生理和心理状态(比如更低年龄的学习者注意力周期较短),以及人类大脑的认知规律都有关系。传统大班在优良经济模型和覆盖所有教学场景上做不到兼顾,鱼和熊掌不可兼得:大班在经济模型角度上虽然最佳,但由于教学场景的局限,某些课程(比如数学和编程这样的内容上),远程情况下要做到“掌握”,就会有困难。以往,教学机构往往转而通过小班或者1对1来解决这个问题,把产品设计问题转为依靠人的灵活性的问题,这又必然会带来经济模型上的巨大挑战。互动的最终目的,是在老师的引导下,在保持专注的过程中,实现对既有知识的迁移和新知识的掌握。在此基础上,我们提出了互动大班的教学模式。 互动大班是双师大班的升级,在包含双师大班所有元素(直播、主讲与辅导老师)的前提下,增加了智能化的机器辅助互动环节,其中包括结构化、个性化的练习与探索。

  K12教育作为颠扑不破的长期刚需,优质师资常常有价无市;同时,用户以结果为导向,并非单一追求经济实惠型服务,付费意愿极高。深潜于K12红海的玩家们急切想要寻求新路数,All in 一对一可能是最能出效果的方式。

  在线教育未来两个发展趋势已经开始显现。一是在线教育与人工智能等科技的结合愈发紧密,特别是语言教育,用人工智能模拟自然语言对话的方式来激发孩子的兴趣和自我驱动力成为关键;二是在线教育“寓教于乐”的趋势愈发明显,事实上在RunFox之前已经有大量将教育与娱乐结合的软件应用。

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