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立德树人 匠心筑梦

2020-09-16 23:28    作者:AG体育

  这是一所历史悠久的学校,这是一所风景秀丽的学校,这是一所充满希望的学校。初秋时节,走进衡水卫生学校,扑面而来的是浓郁的文化气息和蓬勃的生命力,空气清新的校园,历史文化与现代气息相结合,自然景观与人文景观相呼应,一草一木间,文化与精神一点一滴地积淀着。

  衡水卫生学校创建于1966年4月,是衡水市唯一一所国办医药卫生类全日制中等职业学校。学校师资力量雄厚,现有教职工175人,高级职称教师57人,占48%,“双师型”教师56人,占47%,开设护理、中医、药剂、医学检验技术、助产、眼视光与配镜、口腔修复工艺、营养与保健、康复技术、老年服务与管理等专业,其中护理专业为“省级骨干专业”,中医专业为“市级特色专业”。

  近年来,学校以社会需求为导向,不断创新教育模式,提升教学质量和办学水平,与省内高校联合开办3+2大专班,与河北医科大学、承德医学院、河北中医学院、邢台医学高等专科学校联合开办了成人本、专科教育,与吉林大学联合开办本专科网络教育,用扎实的业务基础和职业素养打造“白衣天使”成长的摇篮,多年来向社会各级各类医疗卫生服务机构输送了大批高素质、高质量、全面发展的优秀护理人才。

  学校无小事,事事皆教育。那么什么是教育呢?德国哲学家思贝尔斯说:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

  教育活动每一个微小细节都与学生的成长息息相关!怎样才能将教育做好、做完整呢?衡水卫生学校在不断的实践中探索出答案,那就是:育人先育心。

  来卫校求学的孩子,年龄大多在15岁至18岁,正处于一个思想活跃、价值观形成的关键时期。学校深深懂得:每个孩子承载的都是一个家庭的希望,学校把一个孩子教育好,就是给了他背后的家庭一个未来!学校相关负责人告诉记者,“在平时的教学中,老师们用对教育事业的满腔热情和对孩子们深切的爱心,尽力去发现每个孩子身上的闪光点,引领他们一点一点去绽放自己的光彩。”

  在衡水卫生学校,每一位老师都坚定着这样一个信念:世界上没有差学生,缺少的是发现的眼睛和正确的引导。秉承“立德树人、德育先行”的教育理念,学校坚持文化育人、活动育人、课程育人,将德育教育贯穿于教学活动始终,渗透在校园的每一个角落,通过全方位、立体化的宣传教育,让社会主义核心价值观、中国传统文化入心入脑,促进学生心智发展。

  制度作保障,纪律来护航。为了让孩子们有个良好的学习环境,学校实行封闭式管理。新学期伊始,学校首先对学生进行思想道德和行为规范教育,要求孩子们严格执行学生行为准则,比勤奋,比素养,比进步,比目标,力求达到生活自理、学习自觉、行为自律、做人自尊。

  文化育人。校园文化是学校的灵魂和生命力所在。走进郁郁葱葱的卫校校园,“文明伴我行,公德在我心”“远大抱负始于昨天,辉煌人生起于今日”“非志无以成学,非学无以成才”等励志标语随处可见,这些校园文化就像空气一样,是“活生生的自然”,影响着身处其中的每个人。为了建设优良学风,学校充分发挥育人主阵地作用,投资近50万元,加强以“立德树人”“社会主义核心价值观”等为主题的校园文化建设,将习新时代中国特色社会主义思想和中华优秀传统文化根植于学生内心。为体现人文关怀、优化宿舍环境,学校宿管委开展了一系列宿舍文化建设。他们在宿舍楼内设置了文明标语、宿舍管理制度、宿舍文明公约和中职生守则等宣传牌,宿舍楼内统一制作简洁美观的寝室门牌,便于学校对寝室入住情况进行掌握,规范宿舍管理。坚持文化立校、环境育人,衡水卫生学校把学校打造成一本立体的“书”,将理想信念和文明的种子播种在学生的心田,使学校成为每一个孩子“开始追逐梦想的地方”。

  活动育人。为全面做好立德树人工作、推动思政工作创新发展,学校积极开展多种活动。在“世界读书日”,衡水卫生学校为教职工组织发放《平语近人习总书记用典》200余本,开展了“习新时代中国特色社会主义思想进课堂”等活动,并在“社会主义核心价值观融入教育教学全过程”“当好学生引路人”等方面取得了良好的效果。他们与检察院结成对子,开展法治进校园活动,增强学生的法律意识;创建“无烟校园”,加强青少年学生(包括教职工)禁烟控烟工作;设立未成年学生心理健康教育辅导站,为全市的未成年学生提供心理健康教育、咨询和治疗等服务,也帮助本校的学生们解决了在成长过程中遇到的各种心理困惑和烦恼。一系列的活动,有利于帮助学生们树立正确的人生观和价值观,提升了学生的综合素质。

  课程育人。在平日教学活动中,学校将爱国主义教育、劳动教育、安全教育等德育课程编写成教材,将思想政治教育贯穿于教学活动的始终。“每天利用课前三分钟的时间,我们开展平语近人经典语句的宣讲,以此为契机,对孩子们进行思想政治教育。”一位任课老师介绍,在专业课的教学中,他们将专业课和思想政治教育结合起来,努力探索专业课当中的思想政治元素,将专业教育思政化,让学生在学习到专业知识的同时,思想境界得以提升。“比如在学习专业课外科包扎时,我们会引导学生们去换位思考,尝试体验患者的感受。引导他们去思考,如果自己是一位患者,护士怎样操作,他们才会更舒心,增强孩子们对患者的人文关怀,这样有利于建立良好的医患关系。”这位老师介绍,每节专业课他们还会加入心理护理相关知识,提高学生们的共情能力,这些都为孩子们步入社会,打下了良好的思想基础。

  深刻的教育来自学生自己的实践。学校大力推进现代班级文化建设,从教学到管理,从课堂到宿舍,从学习到活动逐渐放手,给学生体验的机会和权利,提升学生自主管理能力。2019年开始,衡水卫生学校在每班开展为期一周的劳动教育课,老师们精心安排卫生区,耐心指导劳动方法,并鼓励学生们撰写劳动心得。通过劳动,学生们增强了克服困难的毅力以及集体主义荣誉感,提高了自我服务和自我管理能力。

  教学中注重职业能力的培训。在专业课的教学中,学校十分注重规范职业操作习惯的养成,注重培养学生诚实守信、爱岗敬业的道德品质和安全环保意识,引导学生真正做到上课有秩序,下课有礼貌,行为有规范。学校按照“人人出彩”的学生综合职业素养成长模式,把人文素养和职业素养结合起来,把职业精神培养和职业行为训练结合起来。他们精心呵护,让学生在快乐生活中成长;他们严格管理,让学生在遵规守纪中成人;他们细心培养,让学生在勤学苦练中成才;他们科学引领,让学生在追求理想中成功。

  正确的办学方向、先进的办学理念、严谨的教学风格、优秀的教师队伍,是保证学校办学水平不断提高的根本所在。社会不断发展,对中专院校的办学要求也在逐渐提高,衡水卫生学校以人为本,不断创新模式,提升教学质量和办学水平,源源不断地为社会输送优质的卫生人才。

  坚持教学主线不放松,规范教学管理机制。教师是推动学校发展的生力军,为了促进教学水平不断提升,学校坚持多层次、多渠道、多形式开展教师培训,深化教学改革,建设了一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的教师队伍。

  什么样的课堂才是有效的课堂?想必这是所有教师经常思考的问题。“课堂教学,只有满足了学生学习需求才是有效的教学。”学校相关负责人告诉记者,学校在对学生学情进行认真研判的基础上,构建了以学生为中心的教育生态,学校会根据学生学习状况确定一堂课的教学容量以及教学重点,同时,充分发挥老师的主观能动性,通过教具、信息化教学等方法,力求让教学活动更加生动、形象。

  教师队伍的整体素质直接影响着教学质量。为了提高教学质量,衡水卫生学校给教师提供了广阔的个人发展平台,营造了积极向上的人才选拔氛围,助力教师更快提升自己的教学水平。学校设有专门的科研机构,建立有完善的科研奖励机制,推行以教学工作综合评价为主体、课堂教学和科研工作考核评估相结合的管理体制。

  一年一度的教学能力大赛,堪称学校的盛会。在活动中,老师们会将平日勤学苦练的教学“绝招”进行集中展示,“双手画图”“自制教具”老师们将教学中遇到的问题,通过创新思维,探索出解决问题的新途径、新方法,巧立意、重构思、精设计的参赛作品可谓百花齐放,让人大开眼界。每一件创新成果,都是老师们课下绞尽脑汁、费心琢磨的结果,凝聚着老师们的心血。比赛提高了教学能力,更新了教学理念,更重要的是,老师们会将备赛、竞赛过程中的收获反哺课堂教学,更好地服务学生。

  “教学能力大赛”只是衡水卫生学校开展多元化竞赛、提高教师教学技能的一个缩影。教学活动中,学校通过教学能力大赛、青年教师专业技能比武、教案评比、板书设计大赛等竞赛,提高全体教师自身业务素质。因为素质过硬,学校教师在省市级各类教学能力大赛中,先后获得37个奖项。其中,在河北省教育厅举办的中等职业学校德育课说课大赛中,荣获团体一等奖;在河北省首届中职班主任基本功大赛中,取得了团体一等奖,个人一等奖2名,二等奖1名。许多青年教师凭借扎实的教学基本功和认真的工作态度,以比赛为起点,成长为学校教学的中坚力量。同时,学校组织开展教师进企业实践活动达300人次,夯实了专业教师的理论基础,提高实际操作能力,丰富了教学实例,使教学内容和方式更加贴近临床需要,使学生在校就能掌握更多的技能,更好地服务于社会。坚守“科研兴校,科研兴教,科研强师”的信念,学校领导带头展开多项教育改革与教育创新研究。由学校教师主持和参与的省市各级课题100余项,其中一项获国家级教学成果奖二等奖,一项获省级教学成果奖一等奖,两项获省级教学成果奖二等奖,两项获省级教学成果三等奖。

  狠抓师德建设,提高教师师德修养。教师是学生增长知识和思想进步的导师,必须要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范。为此,学校教务处组织教师利用教学例会时间进行师德师风建设培训,帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观,增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。引导教师树立良好的社会形象,努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范,真正做到“一言一行为人师表,一举一动堪称楷模”。同时,学校大力实施“温暖工程”,通过给教师提供专门的饮用水、慰问退休老干部等形式,切实让每位教师感受到来自学校的温暖与关爱。提高了认同感和获得感的老师们,将这些感动化为力量,以更加饱满的热情投入到教学工作中,涌现出一批德才兼备的典型:徐晓雁老师凭借精湛的业务素质,屡次在省市教学能力大赛中获奖;为了不耽误学生们的学习,郭东霜老师在高龄孕晚期虽然身体不适还坚持站在讲台上上课;为了给参赛学生做培训,王雪老师托给家人照顾2周岁的孩子,自己昼夜连轴转一天工作将近14个小时;为了帮助复课后的学生进行实践技能的强化训练,护理组的老师们早晚自习加班加点,顺利完成了实训任务除此之外,还有许多优秀的教师在平凡的岗位上兢兢业业地工作,把饱满的热情和丰富的知识奉献给学生,老师们心里有一个共同的心愿,那就是用他们的双手托起孩子们的未来。

  为了提高卫校学生们在求职中的竞争力,衡水卫生学校在课程设置中积极与社会需求接轨,将提高学生的综合素质作为教学活动的重点。

  提高学生的职业素质和技能水平。职业技能是职业学校学生的根本,为此,学校建立健全学生专业技能训练制度,建立学生技能学习与专业考证相结合的培养制度,强化人才培养中专业技能的培养和训练,充分保障专业技能课、实训实习课所占课时比例。同时,为了进一步适应实习医院对实习生临床技能掌握提出的基本要求,学校加强实训技能训练,对护理专业二年级学生开展实习前强化临床技能考核,提高学生临床操作技能。为展现卫生职业教育成果,学校还经常组织广大师生参加社会志愿服务活动,一方面锻炼了实际操作能力,另一方面树立起卫校的形象。

  职业教育“双证互通”。护士资格证是护理专业学生就业的通行证,为使广大毕业生顺利拿到护士资格证,学校针对护士执业资格证考试科学调整教学计划,选派教学经验丰富的教师团队根据考试大纲要求,进行针对性的考前辅导及考前模拟考试,通过人机对话实战练习进一步了解考试过程掌握做题方法,学生护士执业资格考试的通过率有了很大提高。

  “普教有高考,职教有大赛”。作为职业学校的试金石、风向标,技能大赛是对职业学校人才培养质量和办学水平的检验。近年来,衡水卫生学校不断深化教育教学改革、加强内涵建设、提升人才培养质量,积极组织广大师生参加全国各地举办的职业技能大赛,“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促建”,学校代表队多次在国家、省、市级技能比赛中获得优秀成绩。2012年至2016年,在河北省教育厅和省卫计委举办的全省中等卫校护理技能、诊断技能操作比赛和考核中,学校连续5年获第一名。2019年6月,在全国职业院校技能大赛中职护理技能赛中,衡水卫生学校刘然同学荣获全国大赛三等奖的好成绩。每次大赛前,学校都是各部门联动,学校领导周密部署,教务处精心组织,各教学部教师加班加点,创新训练方法,对技能操作进行细节上的纠正与促进每次比赛给大家呈现的不仅是一场技能比赛,它承载了更多的青春和无尽的奋斗!

  躬耕沃土,筑梦未来。衡水卫生学校抓住加快国家发展职业教育的有利时机,坚守“育才崇德,精业创新”教育理念,对口升学和就业两手抓、两手硬,为孩子们的未来保驾护航。

  提高对口升学率。上高中、升大学是大多数家长对孩子的期望,但是许多家长和学生只知道通过普通高中升入大学这一途径,却不了解职业教育的对口升学同样可圆大学梦。

  学校相关负责人就对口升学这一知识,给大家做了普及。“对口”是指所报专业与所学专业相同或相近。对口升学,就是职业中专、职业高中的学生,通过参加对口高考升入高等院校。对口升学是中职学校学生提升学历,继续深造的途径,对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学的学生享受同等待遇。在2020年高考中,学校对口高考成绩再创佳绩!对口医学类参考人数为290人,其中110人参加单招考试,全部被沧州医专、邢台医专、唐山职业技术学校及承德护理职业技术学校等高校录取。180人参加对口高考,有12人超过本科分数线名。

  做好就业服务。目前社会竞争越来越激烈,衡水卫生学校利用现有资源,通过校企合作、就业指导、引入单位招聘等多种方式,积极为毕业生就业提供全方位服务。

  加强校企合作,积极推进订单式人才培养模式,在招生就业、人才培养质量、社会服务等方面已经取得了明显成效。每年四五月份,学校主动深入企业调研,主动征求用人单位的意见和建议,了解企业人才需要状况、用人标准。学校吸取大中专学校“订单式”培养的经验,与符合联合办学条件的用人单位签订护理专业、眼视光专业、药剂专业的《订单式联合办学合同》。学校根据企业对学生专业能力的需要,单独组班、定向培养;校企双方共建联合培养团队,共同制订人才培养方案,共同实施培养计划、共同过程管理、共同考核评价、共管企业新人。学校还邀请企业管理者和员工走进课堂,开展职业规划教育和就业指导讲座,实现学习环境与职业环境对接,学习内容与岗位内容对接,校园文化与企业文化对接,职业教育与终身学习对接,以实施“学生学徒准员工员工优秀员工创新型员工”角色的转换,以期达到“产教融合、双元育人”的人才培养目标。仅2019年,与衡水卫生学校建立校企合作的企业就达到6家以上。

  近年来,从学校对毕业生的跟踪调查情况来看,用人单位对衡水卫生学校实习生和毕业生的专业知识和职业素养有了很大的认可。衡水复明眼科医院负责人表示,学生在企业实习期间,带教老师在思想道德、职业技能和岗位适应能力等方面给予了全面悉心的指导和帮助,顶岗实习的同学们学习态度端正、积极进取,以良好的技能服务于患者,充分展现了学校多年来理论教育与技能培训的优势。衡水益丰新兴药房负责人谈到卫校实习生的表现时,则给予思想活跃、善于沟通、服从管理、学以致用等一连串的褒奖。

  2020年6月16日,衡水卫生学校被选为首批“衡水市家政服务业提质扩容领跑学校”,以此为契机,学校将进一步深化校企合作,启动“1+X”证书制度,全面培养家政服务行业和“医养结合”养老护理行业的技能应用型人才,以此满足社会对高水平家政服务的迫切需求,为家政服务业提质扩容建设贡献力量。

  除了利用校企合作的模式,积极为毕业生谋求出路,学校还将就业咨询和指导贯穿于整个教育过程,利用校园网资源网和就业群及时地发布和更新就业信息,推进毕业生求职信和用人单位需求信息及时有效共享,积极做好就业指导工作,给中职毕业生提供尽可能多的机会,帮助他们提高技能,提升竞争力。

  积极地为毕业生搭建就业择业平台。每年6月份,学校都要邀请京津冀50余家民营医院和乡镇卫生院参加招聘活动,为学校护理、中医、药剂、检验等专业的毕业生提供近500个对口就业岗位,从而解除学生及家长对就业的后顾之忧。面对疫情,衡水卫生学校在6月份通过招聘小程序、微信、QQ等交流平台开展了网络招聘活动,并组织招聘单位空中宣讲,指导大中专毕业生通过求职小程序填写登记求职信息,达成招聘意向的应往届毕业生达百余人。

  一份耕耘,一份收获;一份努力,一份突破;一份创新,一份超越!衡水卫生学校探索出一条属于自己的特色办学之路,也收获了社会的认可。2015年顺利通过了省教育厅、省司法厅、省法宣办“河北省依法治校示范校”的评估,2016年顺利完成衡水市依法行政考核工作,荣获“衡水市法制建设优秀单位”。同时,荣获2016年度“河北省优秀政研会”称号。衡水卫生学校坚持把立德树人作为中心环节,深入开展学生心理健康教育,2015年成功创建了“河北省学雷锋活动示范点”,被衡水市委宣传部、衡水市政研会评为“衡水市人文关怀和心理疏导示范点”。2016年学校荣获“河北省科教文卫系统基层工会规范化建设先进单位”的荣誉称号。

  卫校人执著于自己的梦想,也为之全心努力。忆往昔,桃李不言,自有风雨话沧桑;看今朝,厚德载物,更续辉煌誉五洲。风正劲,扬帆正当时,团结务实的卫校人,正乘风破浪,扬帆远航,驶向更加灿烂辉煌的明天!

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